Главная / Библиотека /  Практикум Шухова: Архив /  Egle : ЗАДАНИЕ_энергетика

Egle :  ЗАДАНИЕ_энергетика

Привет Игорь! Привет всем!

Igor Shuhov:
Рассмотреть любую систему из людей на свой выбор (семья, группа товарищей, фирма, тусовка, любая группа людей). Выделить две описанные составляющие. Описать. Посмотреть, как разделились между составляющими люди, входящие в систему. Посмотреть на внутренние конфликты и противоречия с точки зрения взаимодействия двух тенденций: Развивающей и Сохраняющей. Привести примеры в  отчёте.

Написать, как изменилось восприятие системы после раскладывания на составляющие.

21 01 2004, 15:17 

Система — группа, где я занимаюсь восточным единоборством. Развивающая составляющая: новые, необычные, неловкие ситуации, обострение ситуации, дисциплина, внимание на недостатки, косяки, их выявление и усиливание, страх, нагрузка, напряжение. Сохраняющая составляющая: дружба, понимание, поддержка, приятное общение, любимое занятие, доверие, консерватизм.

Тренер — развивающая и сохраняющая сторона, с большим уклоном в  развивающую сторону. Теперь мне видится, что сохраняющая тенденция усиливается на «пике» развивающей, когда система на пределе, но тренер сохраняет ее, система не рушится. С проявлением сохраняющей тенденции, система становится крепче, утверждается на новой точке. Ребята — сохраняющая сторона. Присутствует, конечно, и развивающая тенденция, но сохраняющая — сильнее.

Я — и сохраняющая, и развивающая сторона. Слегка конфликтую с  группой по поводу консерватизма. Я в группе недавно, новая (10  месяцев). Моя развивающая линия заключается в том, что я знаю, что я там делаю, чего хочу, как все понимаю и действую согласно этому пониманию. Тем я не соблюдаю некоторые неписанные правила, которые там установились за долгое время. Группа стремится сохранить, защитить этот старый порядок. Это проявляется в попытках убедить меня, что настоящий порядок самый эффективный, нельзя не соблюдать его, то есть группа давит на меня, говоря как я должна понимать происходящее, как следует себя вести, думать или говорить.

Моя сохраняющая тенденция — это дружба, поддержка ребят, когда я вижу, согласно с моим пониманием, развивающую тенденцию в ситуации. Конфликт — я и тренер. Решила бросить тренировки, так как психологическая или психическая нагрузка достигла предела моих возможностей:). То есть пример Сергея:). Тренер меня как-то фигачит, не понимаю как и где, но мне стало очень страшно и больно.

За критическую точку вышла я сама, как система. Пошла искать сохранения в другой системе:). Восстановилась. Теперь чувствую, что усиливается действие сохраняющей тенденции — мне очень нравится это единоборство. Другие тренера не так хороши, не удобно место и время занятий.

Противоречие в этой ситуации я вижу как несовместимость развивающей линии тренера, и моего понимания о линии своего развития. Столкновение двух развивающих. В результате получилось торможение обеих развивающих, потеря сил.

Восприятие после этого материала изменилось в том направлении, что все стало понятней, картина стала ясней.

В себе увидела, что люблю и ищу системы, где яркая развивающая тенденция, тогда я могу быть сохраняющей. Мне по душе вот сохранять. Если система больше сохраняющая, выступаю в ней по развивающей линии, так как иначе не получается:). А теперь я это осознала:).

Для меня это очень полезная и интересная тема.
Спасибо Игорь! Спасибо Сергей! :)
Привет!
Эгле

23 01 2004, 11:40 

/////

Привет, Сергей! :)))
Спасибо тебе и Смайл за прекрасную лекцию и замечательное задание.

Для Участников Практикума.

ВНИМАНИЕ! ЗАДАНИЕ

1. Внимательно прочитать письмо Сергея Крука.
2. Если что-то в нем непонятно, задать Сергею вопросы через конференцию.
3. Если все понятно, то выполнить задание, предложенное Сергеем.
4. Отчеты по выполненному заданию с темой «ЭНЕРГЕТИКА_ЗАДАНИЕ_никнейм» отправить в конференцию до 24.01.04.

ПИСЬМО СЕРГЕЯ КРУКА ПО ТЕМЕ ЭНЕРГЕТИКА ПРОЦЕССА

Каждый процесс состоит из двух тенденций. Развивающей и Сохраняющей.

Развивающая — всё усиливает, обостряет противоречия, создаёт чёткие границы, определённость, наводит порядок, всегда видит недостатки, которые где-то возникают и их усиливает. Фактически, это энергия Ян.

Сохраняющая — направлена на сохранение того, что уже есть, на консерватизм, на приятие, на удержание устойчивости. Между этими двумя составляющими всегда должен быть баланс.

Например, если всё время обращать внимания на косяки и недогоняния, всё время их вытаскивать и работать отталкиваясь от них, то это то, что делает Развивающая составляющая. И в конечном итоге, если пользоваться только ей, то процесс становится неустойчивым и  разваливается. Например. Вот человек. Вот у него в любой момент в  любом проявлении отражается он сам целиком. Вот у него есть какой-то набор лаж. И их всегда видно, если ты хорошо видишь. И вот ты этого человека по ним фигачишь. Через какой-то момент может возникнуть ситуация, где он не сможет перешагнуть через какую-то из своих лаж, и  уйдёт. С точки зрения Развивающей составляющей — решение на его совести. С точки зрения Сохранения — ты лажанулся.

Фактически, как я это вижу, с системной точки зрения, нужно на каждую ситуацию смотреть с точки зрения конечной цели системы. Чтобы достигнуть конечной цели, эту ситуацию нужно сгладить или обострить?

Фактически это то, с чем я сталкиваюсь всё чаще и чаще. Потому что раньше никакого другого выхода кроме как «обострить» я не видел. А  теперь — всегда вопрос. :))

ПРЕДЛАГАЮ ЗАДАНИЕ.

Рассмотреть любую систему из людей на свой выбор (семья, группа товарищей, фирма, тусовка, любая группа людей). Выделить две описанные составляющие. Описать. Посмотреть, как разделились между составляющими люди, входящие в систему. Посмотреть на внутренние конфликты и противоречия с точки зрения взаимодействия двух тенденций: Развивающей и Сохраняющей. Привести примеры в отчёте. Написать, как изменилось восприятие системы после раскладывания на составляющие.

Сергей.

PS: В автоматике у любых контуров и систем есть две характеристики: устойчивость и управляемость. Изменением параметров системы можно изменять эти характеристики. Но всегда увеличение устойчивости ведёт к  уменьшению управляемости и наоборот. Это всегда заставляет искать баланс. Для каждой системы он свой. Истребитель, например, сильно перекошен в сторону управляемости, поэтому зачастую, в некоторых манёврах, неустойчив. А у танкера, например, тормозной путь 1 км.

Материалы по теме:

Описание проекта «Практикум Шухова»
Правила участия в конференции «Практикум Шухова»
Правила правильного написания письма для Практикума Шухова
Страница участников Практикума Шухова
Сайт Игоря Шухова «Сибирские узоры»